– Acciones de limpieza, rehabilitación e iluminación mejoran el entorno de aprendizaje en distintos planteles de la ciudad
Por: Pedro Aparicio Gallegos
Reynosa, Tamaulipas; 7 de febrero de 2026
El Gobierno Municipal de Reynosa, encabezado por el Alcalde Carlos Peña Ortiz, mantiene de manera permanente acciones para fortalecer la seguridad y las condiciones físicas de las escuelas públicas, con el objetivo de ofrecer a niñas, niños y docentes espacios dignos, funcionales y seguros para el aprendizaje.
Durante la presente semana, personal de las distintas áreas del Ayuntamiento llevó a cabo trabajos de mantenimiento y mejoramiento en planteles ubicados en diversas colonias de la ciudad, atendiendo solicitudes de la comunidad educativa y priorizando zonas que requerían intervención inmediata.
En el jardín de niños Teodosia Martínez de Armas, ubicado en la calle Miguel Hidalgo de la colonia Reserva Territorial Campestre, se realizaron labores de limpieza general, corte de maleza y poda de arbustos al interior del plantel, acciones que contribuyen a prevenir riesgos y mejorar la imagen del centro educativo.
De igual forma, en la escuela primaria Juan José de la Garza, situada en la calle Río Congo de la colonia Balcones de Alcalá, se aplicó pintura vinílica en la barda perimetral, reforzando no solo el aspecto visual de la institución, sino también la protección de sus instalaciones.
Como parte del reforzamiento a la seguridad exterior, el Gobierno de Reynosa efectuó la reconexión de una lámpara LED frente a la escuela El Chamizal, en la colonia Granjas Económicas del Norte, mejorando la iluminación de la zona y brindando mayor tranquilidad a estudiantes, padres de familia y vecinos.
Estas acciones forman parte de una estrategia integral del Gobierno Municipal para garantizar que las instituciones educativas de Reynosa sean recintos de aprendizaje en un entorno sano y seguro, reafirmando el compromiso de seguir trabajando de manera cercana con la ciudadanía para construir una ciudad con mejores oportunidades para todos.
